结合学校大力弘扬教育家精神和科学家精神之际，研究院深度挖掘具有：

心有大我、至诚报国的理想信念

言为士则、行为世范的道德情操

启智润心、因材施教的育人智慧

勤学笃行、求是创新的躬耕态度

乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心

胸怀天下、以文化人的弘道追求

大教育家精神的先进模范，使中青年教师在成为新时代高校铸魂育人工作“筑梦者”的道路上学有榜样、干有方向、行有力量，我们陆续推出“教育家精神在前沿”系列人物事迹专访。

今天我们走进山东大学前沿交叉科学青岛研究院王萌教授的科研与教育世界，一同探索他几十载躬耕粒子物理领域、矢志育人的赤子之心。

王萌，泰山学者特聘教授，山东大学博士生导师，PandaX国际合作组机构委员会主席、粒子物理与粒子辐照教育部重点实验室副主任以及山东大学与上海交通大学光电探测联合实验室主任。所获奖项有中国科学院2013年度杰出科技成就奖、2017年度全国创新争先奖牌、2022年度教育部自然科学奖一等奖等奖项，并于2018年被授予山东大学泰山学堂功勋教授。研究领域为实验粒子物理，主要研究方向为暗物质、中微子及粒子探测技术，山东大学大亚湾（Daya Bay）与江门（JUNO）中微子实验、PandaX暗物质实验、中国空间站HERD实验及硅像素探测器研发等团队负责人，未来大型环形正负电子对撞机（CEPC）实验计划指导委员会委员。

一、勤学笃行，求是创新，躬耕源头活水来

热爱铸就坚持，潜心探索科研。当询问到在科研路上是否有觉得枯燥的时候时，王萌笃定回答，“没有。准确的来说，是乐在其中。” 从北京正负电子对撞机的初探，到欧洲核子中心L3实验的淬炼；从德国HERA对撞机的深度非弹性散射研究，到大亚湾中微子实验的技术攻坚，这份纯粹的热忱，贯穿了他三十余年的科研生涯。

王萌的科研之路始于上世纪90年代对粒子物理的探索。1993年至1996年，他在中科院高能物理研究所攻读硕士研究生，参与北京正负电子对撞机（BEPC）的“北京谱仪实验”。尽管当时实验规模较小（能量为4 GeV），远低于国际前沿的200 GeV，但这段经历为他奠定了高能物理研究的基础。他回忆道：“北京谱仪实验是为国家培养队伍。”

1997年，他受丁肇中先生邀请赴欧洲核子研究中心（CERN）参与大型正负电子对撞机（LEP）上的L3实验。置身于27公里长的对撞机隧道中，目睹全球顶尖科学家攻克前沿课题的场景，他深刻体会到科学研究的壮阔。这段经历不仅拓宽了他的视野，更让他坚定了投身高能物理的决心。为深入该领域，他赴德国波恩大学攻读博士学位，加入电子质子对撞机（HERA）上的ZEUS实验组，研究电子与质子的深度非弹性散射（质心系能量900 GeV以上），在各类实践与研究中积累了深厚经验。

（像素探测器研讨会暨重点项目进展汇报会 第一排中间 王萌）

2007年，王萌回国重返高能所，参与大亚湾中微子实验。作为系统负责人之一，他带领团队攻克关键技术难题。此后，他加入山东大学，开启新研究方向。他作为核心成员参与暗物质直接探测实验PandaX，该实验利用液氙靶探测暗物质粒子与氙核碰撞的极稀有信号。十余年间，团队承担多项国家级项目，成为国内该领域的核心力量之一。他在山东大学探索的硅像素探测器研究方向，突破了传统半导体探测器的技术瓶颈，为粒子探测装备国产化奠定基础。这些工作不仅获得国家自然科学基金重大项目支持，更让山大团队在国际高能物理版图中占据一席之地。

（李术才校长接见PandaX首席科学家季向东教授）

从北京谱仪到欧洲核子中心，从HERA对撞机到暗物质探测，王萌始终站在粒子物理实验的最前沿。如今，他仍带领团队深耕硅像素探测器与暗物质探测，以躬耕之力推动中国粒子物理迈向更高峰。

二、学有所成，至诚报国，弘道不懈树新风

王萌始终以国家需求为导向，将科研理想锚定在国家战略需求坐标系中，把个人科研方向与学科发展紧密结合。他的科研生涯起步于上世纪90年代，彼时我国高能物理实验装置尚处追赶阶段，他亲历北京谱仪（BES）正负电子对撞实验的初创探索，深切感受到核心技术受制于人的困境。在欧洲核子研究中心参与前沿实验时，他深感责任重大，更坚定了报国信念。2007年，他归国投身大亚湾中微子实验等国家重大科技工程，带领团队在各领域持续攻坚，践行对何瑁教授“开辟山大特色研究方向”的承诺。近年来，在王萌教授的带领下，研究团队聚焦暗物质探测、中微子物理等前沿领域，深度推进领域理论与实践发展，为暗物质搜寻、新型加速器建设等国家重大科技任务铸就核心“利器”。

王萌始终以“为国家前沿领域培养挑大梁的人才”为育人核心。在人才培养上，他注重“家国情怀”的传承，鼓励学生参与国际学术交流，提升科研视野。面对年轻一代，他反复呼吁“中国正走向世界舞台中央，青年应敢想敢为，在国际舞台上追求梦想”，并指导学生以国家利益为先，投身高能物理领域，延续科研报国使命。

三、乐教爱生，言为士则，道德情操惠杏坛

在科研探索的道路上，王萌始终将育人视为与科研并重的使命，始终秉持严谨与责任心。育人如育木，他注重从根基筑牢学生的学术素养。他固定组织组会，坚持与学生保持紧密沟通。组会上，他不仅关注实验进展，更反复强调基础知识的重要性，常以电磁学、量子力学等课程内容为例，测试学生对核心概念的理解，直言“基础不牢，学术难行”。对于学生重复出现的知识疏漏，他会直接指出问题，并随即重新讲解原理，坚持“纠错与巩固并重”。

王萌尤为重视学生独立思考能力与主动提问能力的培养。他鼓励新生“任何问题都可问”，甚至主动化解学生可能产生的心理负担：“第一年不问，问题只会越积越多。” 随着学生成长，他会逐步要求他们提出“经过思考的真问题”，始终以项目实践为牵引，让学生在参与暗物质探测、半导体探测器研发等实验中锤炼能力、积累经验。

针对学生普遍存在的“畏惧沟通”心理，他常以自身经历为例激励后辈。他回忆27岁的他赴欧洲核子中心参与国际实验时，虽被冠以“专家”头衔，但仍面临巨大压力，然而正是这段经历让他领悟到“敢想敢做”的重要性。他以此鼓励学生“克服怯懦，敢想敢做”，强调“工具重在应用，熟练源于实践”，积极推荐学生参加国内外学术会议，并大力支持海外交流。

在师生关系上，王萌追求“亦师亦友”的平衡，严厉但不失亲和。组会讨论时他犀利直率，私下却鼓励学生随时沟通。对于学生的职业选择与毕业去向，他会根据学生研究方向推荐学术岗位，协助对接学术资源。他始终坚持学术要有专注性，“选择跟我做研究，就一定要全心投入。”

随着年岁增长，王萌逐渐将教学重心转向研究生与博士生，但仍心系本科生培养。他曾为泰山学堂的学生讲授电磁学，即便通勤奔波也坚持数载。如今他虽不再站在教授本科生的讲台，但仍通过前沿讲座传递科研热忱，并强调“本科生应专注训练思维方法，而非功利性创新”。在他看来，教育的终极目标不仅是传授知识，更是培养“会学习的人”。他的教育理念，虽无形却深远地塑造着每一位学子的学术人生.

四、结语

深耕粒子物理三十余载，将科研理想熔铸于国家需求的血脉之中，王萌教授始终秉承“乐在其中”的赤子之心。从北京正负电子对撞的初探，到暗物质搜寻的国际攻坚，他以躬耕之力突破技术壁垒，为国产装备铸就基石，在粒子物理的星辰大海中刻下中国印记。以犀利直率锤炼学生根基，用学科精髓启智润心；推动学生踏入国际前沿，拓宽科研视野。无论是实验室还是讲台，他以科学家的求是精神破解困局，以教育家的至诚情怀播撒火种，用“心有大我、至诚报国”的理想与“勤学笃行、胸怀天下”的担当，为中国高能物理的征途注入不竭动力。

（江门中微子实验探测器建设现场）